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聚焦高效课堂，落实“双减”政策——宜黄县开展2021年全县数学课堂质效竞赛活动

来源： 东陂中心小学 日期：2021-11-25 10:23:14 点击：520 属于：MG4377娱乐

　　为全面落实党的教育方针，切实提升学校育人水平，落实“双减”政策，打造优质高效课堂，提高青年教师解读文本、驾驭课堂、调控学情的能力，促进青年教师的快速成长，秉承“以赛促教”的理念，宜黄县教育体育事业服务中心教研室于2021年11月15—19日在宜黄县第三小学举行了为期五天的数学课堂质效竞赛活动。

　　来自全县各小学28位数学青年教师参加了本次竞赛。在竞赛中，青年教师们以饱满的教学热情，轻松自如的教态，生动有趣的教学，巧妙的教学设计，精心制作的教学课件，让教学比武课堂异彩纷呈，充分展现青年教师们独特的风采和较高的教学素养。
　　让MG4377娱乐一睹选手们的风采吧！

　　邱露琪宜黄县实验小学，从事小学数学教育教学工作，中小学二级教师，抚州市家庭教育讲师团成员。获得“校优秀教师”、“宜黄县巾帼建功标兵”、“市教坛新秀”等荣誉称号。工作期间积极参与各类技能比赛并获奖。
邱老师执教的《MG4377娱乐》，整堂课活动层次清晰，让学生经历体验到想象再到判断的过程。从本位观察开始，紧接着组内有序换位观察，再通过拍照将实物变成平面图，发展学生的空间观念。抓住重点——两个侧面，引导学生从细节观察，发现不同，刺激学生的观察分析能力，掌握观察两个侧面的方法。随后通过巩固练习渗透做题方法。在教学例2时，教师先示范指导观察立体图形的方法，再放手让学生动手实践，自主探究。让学生在活动场景中体验观察的变化，认识到在不同的位置观察到的物体的形状可能是不同的，也可能是相同的。整个课堂高效且充满了生命力。

袁志涛宜黄县水北新区小学，校教研处主任，中小学二级教师。从教六年，曾多次获市优秀团员，县优秀教师，校优秀班主任等荣誉。教学中，注重学生对数学学习兴趣的培养，勤学业务，苦练技能，深受孩子的喜爱。
袁老师的《MG4377娱乐》中，课前利用幽默风趣的语言和学生进行交流，营造出幽默和谐的课堂气氛。通过学生收到一封匿名来信，激发学习兴趣，引出数字编码的含义。紧接着，创设学生较为喜欢的小侦探情境，利用对邮政编码和身份证号码的了解进行案件侦破。在自主编码的过程中，利用学生熟知的学号和宜黄特色美食“红薯粉饺子”进行自主编码，再次加深对编码特性的体会，拓宽学生思维的含量，培养学生创新意识。最后，学生对身边熟悉的编码进行赏析，让学生更好地体会到“数学来源于生活，又服务于生活”，凸显数学学习的应用价值。

　　刘鑫宜黄县水北新区小学，中小学二级教师。从教五年，曾获得校优秀教师、校优秀班主任、县优秀少先队辅导员、县优秀班主任等荣誉称号。教学中，善于学习，善于吸收，尊重学生，构建了和谐的师生关系。
　　兴趣是最好的老师，刘老师的《MG4377娱乐》中，通过还原魔方，让学生整理魔方复原时间，并自主设计条形统计图，学生设计完成后通过展示和对比，学生一步步说出一幅条形统计图该有的内容。这个环节，通过让学生画，让学生说的方式，由学生自主归纳与总结出条形统计图的画法，内容，及特点。真正做到了将课堂还给学生，突破了教学重难点。

　张美乐宜黄县第三小学，中小学二级教师。从数以来积极参加各类教研活动，曾获县优质课一等获，教学技能比赛一等奖、“县优秀教师”“校骨干教师”等荣誉称号，教学中，注重学生学习习惯的养成。
张老师执教的《MG4377娱乐》中，课前通过报数游戏让学生体会数字不仅可以表示数量和顺序，而且还可以用来编码，引出课题。接下来以身份证编码为例，引导学生通过身份证号码这个载体，让学生理解身份证含义的同时，使学生在观察、比较、猜测、辨析中领悟编码思想，体会编码的规范性、唯一性以及简洁性。再让学生动手尝试编学号，在解决实际问题中，逐步体会数字编码在生活中的广泛应用，增强应用意识和实践能力。

　　吴亚萍宜黄县实验小学，中小学二级教师，从教以来积极参加各类教研活动，先后在校讲授同课异构研讨课，送教下乡示范课，多次获得校优秀教师荣誉称号，积极参加各类教师技能竞赛并获奖，教学中虚心求教，深研教材，勇于教改。
吴老师执教的《MG4377娱乐》整节课中，转化思想舞动探索之欲，极限思想舞动思考之趣。通过给学生一定的方向指示，让学生经历“无从下手”“似有所知”“恍然大悟”这一知识的形成过程，体会“化曲为直”“化圆为方”“化未知为已知”的转化思想。让学生经历初步感知-大胆猜想-细心求证-总结归纳这一必经的探究之路，从而建立数学模型，使学生在获得知识的同时，能力得到发展！

　　邱梦玲宜黄县水北新区小学，中小学二级教师，从教后多次获得校优秀老师，校优秀班主任，校师德标兵等荣誉。在教学中勇于开拓创新，刻苦钻研，爱岗敬业。
　　邱老师执教的《MG4377娱乐》中，课前让学生通过欣赏老师的四张不同拍摄角度的照片，引导学生理解观察物体也要多从不同的位置去观察。激发学生观察物体的兴趣，组织学生亲自坐在小熊猫的四个不同位置，实践观察熊猫的样子。得出“从不同位置观察同一物体，看到的形状不同。”紧接着教师创设生动的“变魔术”的情景，让学生通过亲身体验来突破本节课的教学难点。本节课充分调动了孩子们的课堂氛围，激发了学生的观察兴趣，让学生切身感受到数学的独特魅力，真正体会到生活中处处都有数学。

赛后，选手老师们向评委们虚心请教，此次评委有县教育体育事业服务中心正股级干部彭克中、曾胜萍、现代教育技术及装备部负责人李敏、体育综合服务站负责人邓胜慧、教研员曾文斌、卢青香。恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。几位评委老师对参赛老师们进行了细致的点评，从课堂结构、教材教法、教学重点、难点突破、板书设计、课堂语言等方面都提出了宝贵的意见和建议。